Spanish Translation

[...] Cuando se lo digo a la gente, generalmente tienen dos reacciones, una justo después de la otra.

Normalmente dicen: "Matemáticas... bueno, me gustaban en el instituto. Me gustaba mucho!", "pero en realidad nunca  entendí los logaritmos", o "nunca entendí trigonometría", o "las fracciones me mataron".

En realidad es bastante habitual.

Y lo segundo que dicen es: "Bueno, eso no es para mí", o "no tengo cabeza para eso...", "simplemente no se me da".

Y lo que de verdad, de verdad me frustra, es que la gente se divorcia de este bonito y profundo campo del conocimiento

que tenemos ahí.

Y me pregunto: "¿por qué? ¿Por qué nos hacemos
esto a nosotros mismos?"

Creo que parte de la respuesta está en la manera de la que nos educan y en cómo aprendemos. Especialmente a edades tempranas.

Pienso que la manera de la que aprendemos es que empezamos por comprender.

Comprendemos cómo decir nuestro nombre, comprendemos cómo montar en bicicleta,

empezamos por comprender muchas cosas, y la suma, comprendemos la suma.

Pero, ¿por qué no las fracciones?

Creo que la razón es que durante nuestro aprendizaje nos hacen preguntas cada vez más complicadas. Y, con el tiempo, nos saltamos una pregunta que no entendemos
al primer intento y nos rendimos[...]